módulo 8

¿Cómo puedo preparar y faci

litar una exposición efectiva?

En el proceso de la exposición, es importante el detalle de la comunicación eficaz que está relacionado con factores psicológicos del ponente como de los receptores.

Establecer Relaciones de confianza con los oyentes.

Planificar la actividad comunicativa.

Facilitar la Comprensión de los mensajes.

¿Cómo puedo brindar realimentación constructiva?
Para brindar retroalimentación efectiva debo primero contar con una lista de cotejo que me permita conocer cuales son los criterios a evaluar. Además debo tener en cuenta realizar una pregunta, dar una opinión y una sugrencia sobre el trabajo al cual voy a dar retroalimentación.

módulo 7

¿Cómo puedo facilitar un aula centrada en el estudiante?facilitar una zona de trabajo adecuada a los alumnos con la finalidad de mejorar el interés y propiciar los aprendizajes esperados en los estudiantes, es muy importante conocer cuales son los factores que detonan los procesos de aprendizaje, es decir, lo que ahora se conoce como aula pensante. Porque los alumnos deben pasar un tiempo de estudio agradable en una atmósfera "libre de riesgos" donde exista toda la confianza en preguntar, participar y realizar ejercicios prácticos de trabajo.


¿Cómo puedo usar la tecnología para apoyar mi práctica pedagógica?
El uso de las TIC en la educación eleva la calidad del proceso educativo porque permiten superar las barreras de espacio y tiempo donde hay una mayor comunicación e interacción entre los profesores y alumnos. Ésto lleva a que exista una construcción distribuida de diferentes fuentes de información donde se participa de manera activa en la construcción del conocimiento y así se potencialmente los individuos que en este proceso participan, puesto que se desarrollan una serie de habilidades por todo lo que este contexto implica.

Módulo 6

• ¿Cómo puede ayudar a mis estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
  

Generando actividades que desarrollen la iniciativa e independencia en el proceso de su aprendizaje, emitiendo juicios de valoración.

• ¿Cómo puedo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos

Considerando sus ritmos y estilos de aprendizaje así como también su entorno familiar y social.

módulo 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?
Mediante lista de cotejos, rúbrica,exposiciones,exámenes,mapas conceptuales.
¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación? Cuando los estudiantes se convierten en miembros activos del proceso de aprendizaje adquieren una mejor perspectiva de ellos mismos como lectores, escritores y pensadores. A medida que los estudiantes reflexionan sobre lo que han aprendido y de qué manera lo han aprendido, ellos desarrollan herramientas que les permiten convertirse en aprendices más efectivos.

módulo 4

¿Cómo puede la creación de un ejemplo para el estudiante ayudarme a aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
La creación de un ejemplo me va permitir como docente aclarar las expectativas de mi unidad porque no solo me pone en el lugar de mi estudiante sino también a desarrollar mi trabajo de acuerdo a sus habilidades y experiencias, por lo tanto podré tener la posibilidad de ir modificando mi diseño pedagógico con la finalidad de mejorar los resultados esperados.
¿Cómo puede asegurar que los estudiantes lograrán los objetivos del aprendizaje al crear sus proyectos de estudiante Se puede asegurar objetivos planteado con mis estudiante a través de supervición continua que como maestra debo de hacer, así como también como maestra debo tomar un tiempo de las horas de clase que me corresponde y preguntarle sobre sus experiencias que han tenido durante la realización del proyecto, las dificultades que han tenido así como también de lo que han aprendido durante la creación del proyecto, por lo que yo realizar estas preguntas durante cada encuentro al igual que la supervición que haga puedo asegurarme que eh logrado mi objetivo fundamental y es que mis alumnos aprendan.

módulo 3

¿Cómo puedo usar Internet para apoyar mis clases y el aprendizaje de mis estudiantes?Hay nuevas herramientas web 2.0 que aparece todos los días. Aunque algunas de estas herramientas no estaban destinados originalmente para su uso en el aula, pueden ser herramientas de aprendizaje extremadamente efectivo para la tecnología de hoy en día los estudiantes y sus profesores orientada emprendedora.




¿Cómo puedo asegurar el uso responsable y correcto de Internet? La generalización del uso de Internet ha traído numerosas ventajas, pero también algunos inconvenientes que hay que intentar salvar. Además de ordenadores personales, es habitual el uso de tablets, smartphones y otros dispositivos móviles para conectarse a Internet, enviar y recibir mensajes instantáneos e interactuar a través de las redes sociales, por lo que muchas veces por desconocimiento y otras por creer que "nunca pasa nada" somos demasiado confiados y no tomamos las precauciones necesarias. No se trata de demonizar la herramienta, sino de educar en su uso.

Reflexionar sobre mi aprendizaje

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje de los estudiantes? Debemos permitir desarrollar aprendizajes significativos a través de la creatividad de cada uno de los estudiantes y la construcción de sus propios conocimientos utilizando las herramientas de apoyo como presentaciones en pawer point , publicaciones en blog,el wiki,internet,etc. ¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de mis estudiantes? Las preguntas orientadoras mantienen a los proyectos enfocados en aprendizajes importantes, como su nombre lo dice, orienta el aprendizaje de los alumnos permitiéndoles avanzar en los niveles del pensamiento. También guía las actividades y los modos de acceder a ellas , por los diferentes caminos y medios. ◦¿Cómo puedo planear evaluaciones continuas centradas en el estudiante En los proyectos productivos puede planearse evaluaciones continuas a través de estrategias como la retroalimentación constructiva de los compañeros para mejorar el trabajo y la utilización de listas de cotejo donde se les provén Criterios, Modelos y lineamientos para trabajos de alta calidad ya que puede monitorear su propio progreso.

Aprendizaje basado en proyectos

Mi aprendizaje: El aprendizaje basado en proyectos es un modelo pedagógico centrado en el estudiante,lo interesante de esto es que las unidades basadas en proyectos incluyen una variedad de estrategias pedagógicas para involucrar a todos los estudiantes independientemente de sus estilos de aprendizaje. Los beneficios del aprendizaje basado en proyectos incluyen:  Fomenta la indagación activa y el pensamiento de nivel superior .TOMAS 1998  Aumento de la asistencia, crecimiento de la auto-confianza y mejores actitudes hacia el aprendizaje  La ganancia académica es igual o mejor que aquella generada por otros modelos, con una mayor responsabilidad por su propio aprendizaje entre los estudiantes involucrados en proyectos que durante las actividades más tradicionales en el aula (Boaler, 1999; SRI, 2000)  Oportunidades para desarrollar destrezas complejas, tal como el pensamiento de orden superior, resolución de problemas, colaboración y comunicación (SRI)  Acceso a un rango más amplio de oportunidades de aprendizaje en el aula, ofreciendo estrategia para involucrar a aprendices culturalmente diversos (Railsback, 2002) Este sencillo proceso de cuatro pasos puede ser engañoso. La planificación de unidades no es lineal; siempre involucra regresar a los pasos anteriores para asegurar una armonía entre los componentes de la unidad, como se muestra en el siguiente gráfico.

Ejemplos de aprendizaje basado en proyectos

Los proyectos ReHand3 y Eye Mouse,4 realizado en la Escuela ORT Argentina Sede Belgrano, Orientación TIC donde se trabaja con la metodología de Aprendizaje por proyecto -APP-5 que vincula una necesidad del campo de la rehabilitación medica, en este caso particular del ReHand en miembros superiores con la implementación de tecnologías 3D con sensores como el Leap Motion y en el de Eye Mouse con el desarrollo de un Hardware propio con las características que puede ser desarrollado con bajo costo y elementos que pueden conseguirse en los comercios como ferreterías o casa de sanitarios.

Características del aprendizaje basado en proyectos

Característica : 1.Se involucra en un problema real y que involucra distintas áreas. 2. Oportunidades para que los estudiantes realicen investigaciones que le permitan aprender nuevos conceptos, aplicar la información y representar 3.su conocimiento de diversas formas. 4.Colaboración entre los estudiantes, maestros y otras personas involucradas con el fin de que el conocimiento sea compartido y distribuido entre los miembros. 4.Uso de herramientas cognitivas y ambientales de aprendizaje (laboratorios ,aplicaciones gráficos y telecomunicaciones).

Definición

En el aprendizaje basado en proyectos los alumnos investigan temas y asuntos motivadores, en contextos de problemas del mundo real, integrando temas como ciencia, artes, o matemáticas. Los estudiantes trabajan en equipos, usando la tecnología para acceder a la información actual, y en algunos casos consultar con expertos. Coordinan el tiempo y los calendarios de trabajo, desarrollan productos reales como informes multimedia y los presentan a sus profesores y a la comunidad entera en una presentación final. Experiencias concretas y trabajos manuales, se cruzan con tareas intelectuales más abstractas para explorar asuntos complejos.